Incumbent

1. It is incumbent upon the teacher to ensure students understand complex topics. (Este de datoria profesorului să se asigure că elevii înțeleg subiectele complexe.)

2. It is incumbent upon the teacher to foster a positive learning environment. (Este de datoria profesorului să creeze un mediu de învățare pozitiv.)

3. It is incumbent upon the teacher to inspire students to think critically. (Este de datoria profesorului să-i inspire pe elevi să gândească critic.)

4. It is incumbent upon the teacher to provide guidance and support. (Este de datoria profesorului să ofere îndrumare și sprijin.)

5. It is incumbent upon the teacher to assess students fairly and consistently. (Este de datoria profesorului să evalueze elevii în mod corect și consecvent.)

6. It is incumbent upon the teacher to create engaging lesson plans. (Este de datoria profesorului să creeze planuri de lecție captivante.)

7. It is incumbent upon the teacher to model respectful behavior. (Este de datoria profesorului să ofere un exemplu de comportament respectuos.)

8. It is incumbent upon the teacher to address each student’s learning needs. (Este de datoria profesorului să răspundă nevoilor de învățare ale fiecărui elev.)

9. It is incumbent upon the teacher to maintain professional boundaries. (Este de datoria profesorului să mențină limite profesionale.)

10. It is incumbent upon the teacher to encourage students to ask questions. (Este de datoria profesorului să încurajeze elevii să pună întrebări.)

11. It is incumbent upon the teacher to foster a sense of curiosity. (Este de datoria profesorului să dezvolte un simț al curiozității.)

12. It is incumbent upon the teacher to stay updated on educational methods. (Este de datoria profesorului să fie la curent cu metodele educaționale.)

13. It is incumbent upon the teacher to promote inclusivity in the classroom. (Este de datoria profesorului să promoveze incluziunea în clasă.)

14. It is incumbent upon the teacher to provide constructive feedback. (Este de datoria profesorului să ofere feedback constructiv.)

15. It is incumbent upon the teacher to develop critical thinking skills in students. (Este de datoria profesorului să dezvolte abilitățile de gândire critică ale elevilor.)

16. It is incumbent upon the teacher to keep parents informed about progress. (Este de datoria profesorului să informeze părinții despre progresul elevilor.)

17. It is incumbent upon the teacher to challenge students academically. (Este de datoria profesorului să provoace elevii din punct de vedere academic.)

18. It is incumbent upon the teacher to manage classroom behavior effectively. (Este de datoria profesorului să gestioneze eficient comportamentul în clasă.)

19. It is incumbent upon the teacher to uphold ethical standards. (Este de datoria profesorului să respecte standardele etice.)

20. It is incumbent upon the teacher to cultivate a safe and supportive atmosphere. (Este de datoria profesorului să cultive o atmosferă sigură și de sprijin.)

21. It is incumbent upon the teacher to adapt lessons to different learning styles. (Este de datoria profesorului să adapteze lecțiile la stilurile de învățare diferite.)

22. It is incumbent upon the teacher to listen to students’ concerns. (Este de datoria profesorului să asculte preocupările elevilor.)

23. It is incumbent upon the teacher to maintain a high level of patience. (Este de datoria profesorului să mențină un nivel ridicat de răbdare.)

24. It is incumbent upon the teacher to inspire a love for learning. (Este de datoria profesorului să inspire dragostea pentru învățare.)

25. It is incumbent upon the teacher to prepare students for future challenges. (Este de datoria profesorului să pregătească elevii pentru provocările viitoare.)

26. It is incumbent upon the teacher to recognize students' achievements. (Este de datoria profesorului să recunoască realizările elevilor.)

27. It is incumbent upon the teacher to communicate clearly and effectively. (Este de datoria profesorului să comunice clar și eficient.)

28. It is incumbent upon the teacher to be patient and understanding. (Este de datoria profesorului să fie răbdător și înțelegător.)

29. It is incumbent upon the teacher to teach with enthusiasm and passion. (Este de datoria profesorului să predea cu entuziasm și pasiune.)

30. It is incumbent upon the teacher to set clear expectations for behavior. (Este de datoria profesorului să stabilească așteptări clare pentru comportament.)

31. It is incumbent upon the teacher to lead by example. (Este de datoria profesorului să fie un exemplu de urmat.)

32. It is incumbent upon the teacher to build rapport with students. (Este de datoria profesorului să construiască o relație de încredere cu elevii.)

33. It is incumbent upon the teacher to engage in professional development. (Este de datoria profesorului să participe la dezvoltarea profesională.)

34. It is incumbent upon the teacher to address bullying and prevent discrimination. (Este de datoria profesorului să abordeze bullying-ul și să prevină discriminarea.)

35. It is incumbent upon the teacher to foster teamwork and collaboration. (Este de datoria profesorului să încurajeze munca în echipă și colaborarea.)

36. It is incumbent upon the teacher to ensure a balanced workload for students. (Este de datoria profesorului să asigure un volum echilibrat de muncă pentru elevi.)

37. It is incumbent upon the teacher to support students’ emotional well-being. (Este de datoria profesorului să sprijine bunăstarea emoțională a elevilor.)

38. It is incumbent upon the teacher to challenge students to go beyond comfort zones. (Este de datoria profesorului să provoace elevii să iasă din zona de confort.)

39. It is incumbent upon the teacher to maintain classroom discipline without harshness. (Este de datoria profesorului să mențină disciplina în clasă fără a fi aspru.)

40. It is incumbent upon the teacher to show compassion and empathy regularly. (Este de datoria profesorului să arate compasiune și empatie în mod regulat.)

Aladdin

Desigur! Iată 45 de propoziții despre Aladdin, cu traducerea în română:

1. Aladdin is a young man who lives in a bustling city. (Aladdin este un tânăr care trăiește într-un oraș aglomerat.)

2. He is poor but has a kind heart. (Este sărac, dar are o inimă bună.)

3. Aladdin lives with his mother in a small house. (Aladdin locuiește cu mama lui într-o casă mică.)

4. One day, he meets a mysterious sorcerer. (Într-o zi, întâlnește un vrăjitor misterios.)

5. The sorcerer tells Aladdin about a hidden treasure. (Vrăjitorul îi spune lui Aladdin despre o comoară ascunsă.)

6. Aladdin follows the sorcerer to a magical cave. (Aladdin îl urmează pe vrăjitor într-o peșteră magică.)

7. Inside the cave, Aladdin finds a magical lamp. (În peșteră, Aladdin găsește o lampă magică.)

8. The sorcerer tries to trap Aladdin inside the cave. (Vrăjitorul încearcă să-l prindă pe Aladdin în peșteră.)

9. Aladdin manages to escape with the lamp. (Aladdin reușește să scape cu lampa.)

10. When he rubs the lamp, a genie appears. (Când freacă lampa, apare un duh.)

11. The genie offers to grant Aladdin three wishes. (Duhul îi oferă lui Aladdin trei dorințe.)

12. Aladdin wishes to become a rich prince. (Aladdin dorește să devină un prinț bogat.)

13. He also wishes to win the love of Princess Jasmine. (De asemenea, își dorește să câștige dragostea Prințesei Jasmine.)

14. Princess Jasmine is beautiful and kind. (Prințesa Jasmine este frumoasă și bună.)

15. She is the daughter of the Sultan. (Ea este fiica Sultanului.)

16. The Sultan wants Jasmine to marry a nobleman. (Sultanul vrea ca Jasmine să se căsătorească cu un nobil.)

17. Aladdin enters the palace as Prince Ali. (Aladdin intră în palat ca Prințul Ali.)

18. Jasmine is impressed by Aladdin’s charm and kindness. (Jasmine este impresionată de farmecul și bunătatea lui Aladdin.)

19. However, the sorcerer discovers Aladdin’s secret. (Totuși, vrăjitorul descoperă secretul lui Aladdin.)

20. The sorcerer steals the lamp from Aladdin. (Vrăjitorul fură lampa de la Aladdin.)

21. Now, the sorcerer controls the genie. (Acum, vrăjitorul controlează duhul.)

22. He uses the genie to take over the kingdom. (Folosește duhul pentru a cuceri regatul.)

23. Aladdin and Jasmine try to stop the sorcerer. (Aladdin și Jasmine încearcă să-l oprească pe vrăjitor.)

24. Aladdin finds a clever way to defeat him. (Aladdin găsește o modalitate inteligentă de a-l învinge.)

25. He tricks the sorcerer into becoming a genie himself. (Îl păcălește pe vrăjitor să devină el însuși un duh.)

26. The sorcerer is trapped inside a lamp forever. (Vrăjitorul este prins într-o lampă pentru totdeauna.)

27. Aladdin and Jasmine are finally free. (Aladdin și Jasmine sunt în sfârșit liberi.)

28. The Sultan allows Jasmine to marry Aladdin. (Sultanul îi permite lui Jasmine să se căsătorească cu Aladdin.)

29. They have a grand wedding celebration. (Au o mare sărbătoare de nuntă.)

30. The people rejoice and celebrate their love. (Oamenii se bucură și le celebrează dragostea.)

31. Aladdin returns the genie’s freedom. (Aladdin îi redă duhului libertatea.)

32. The genie is grateful and becomes Aladdin’s friend. (Duhul îi este recunoscător și devine prietenul lui Aladdin.)

33. Aladdin learns the value of honesty and kindness. (Aladdin învață valoarea onestității și a bunătății.)

34. He is no longer poor but remains humble. (Nu mai este sărac, dar rămâne modest.)

35. Jasmine and Aladdin rule the kingdom wisely. (Jasmine și Aladdin conduc regatul cu înțelepciune.)

36. They bring peace and prosperity to their people. (Aduc pace și prosperitate oamenilor lor.)

37. The genie occasionally visits them for fun. (Duhul îi vizitează ocazional pentru distracție.)

38. Aladdin realizes true wealth is love and friendship. (Aladdin își dă seama că adevărata bogăție este dragostea și prietenia.)

39. Aladdin and Jasmine have many adventures together. (Aladdin și Jasmine au multe aventuri împreună.)

40. They often explore the city and help those in need. (Deseori explorează orașul și îi ajută pe cei nevoiași.)

41. Aladdin becomes a beloved hero among the people. (Aladdin devine un erou iubit printre oameni.)

42. Jasmine admires Aladdin’s courage and kindness. (Jasmine admiră curajul și bunătatea lui Aladdin.)

43. They teach others about compassion and generosity. (Îi învață pe alții despre compasiune și generozitate.)

44. The legend of Aladdin and the genie lives on. (Legenda lui Aladdin și a duhului trăiește mai departe.)

45. Aladdin’s story inspires people to believe in themselves. (Povestea lui Aladdin inspiră oamenii să creadă în ei înșiși.)

Brain Waste

 Study: How the Brain Cleans Itself (Studiu: Cum își Curăță Creierul Propriul Organism)

From VOA Learning English, this is the Health & Lifestyle report. (Din VOA Learning English, acesta este raportul de Sănătate și Stil de Viață.)

A rare look inside the human brain might help to explain how it clears away waste. (O privire rară în interiorul creierului uman ar putea ajuta la explicarea modului în care acesta elimină deșeurile.) Scientists say the failure to clear away such waste can lead to Alzheimer’s disease and other brain disorders. (Oamenii de știință spun că eșecul de a elimina astfel de deșeuri poate duce la boala Alzheimer și alte tulburări cerebrale.)

Brain cells use a lot of nutrients. (Celulele creierului folosesc o mulțime de nutrienți.) This means they produce a lot of waste. (Aceasta înseamnă că ele produc multe deșeuri.) Scientists believe the brain has special structures to take out this “cellular trash,” especially during sleep. (Oamenii de știință cred că creierul are structuri speciale pentru a elimina acest „gunoi celular,” în special în timpul somnului.) They have reported observing this process happening in mice. (Ei au raportat observarea acestui proces la șoareci.) But they had no clear evidence that this happens in humans. (Dar nu aveau dovezi clare că acest lucru se întâmplă la oameni.)

Recently published research appears to have identified a system, or network, of very small waste-clearing channels in the brains of living humans. (Cercetările publicate recent par să fi identificat un sistem, sau o rețea, de canale foarte mici pentru eliminarea deșeurilor în creierele oamenilor vii.) The researchers used a special kind of imaging technology to study the network. (Cercetătorii au folosit un tip special de tehnologie de imagistică pentru a studia rețeaua.)

One of the researchers was Dr. Juan Piantino of Oregon Health & Science University. (Unul dintre cercetători a fost Dr. Juan Piantino de la Universitatea de Științe Medicale și Sănătate din Oregon.) Piantino said the new research was important evidence. (Piantino a spus că noile cercetări reprezintă o dovadă importantă.) “We needed this piece to say this happens in humans, too,” he said. („Aveam nevoie de această dovadă pentru a spune că acest lucru se întâmplă și la oameni,” a spus el.)

His team recently published its findings in Proceedings of the National Academy of Sciences. (Echipa sa a publicat recent descoperirile în Proceedings of the National Academy of Sciences.)

The brain is very active during sleep. (Creierul este foarte activ în timpul somnului.) During sleeping hours, the brain appears to clean itself. (În timpul orelor de somn, creierul pare să se curețe singur.)

That idea has gotten the attention of researchers. (Această idee a atras atenția cercetătorilor.) Losing a good night’s sleep can cause people’s thinking to be unclear. (Pierderea unui somn bun poate cauza o gândire neclară la oameni.) But a continuous lack of sleep is believed to increase the risk of the brain disorder dementia. (Dar se crede că lipsa continuă de somn crește riscul de demență.)

How does the brain clean itself? (Cum își curăță creierul propriul organism?)

Over 12 years ago, scientists at the University of Rochester first reported finding a network they named the “glymphatic system.” (Cu peste 12 ani în urmă, oamenii de știință de la Universitatea din Rochester au raportat pentru prima dată descoperirea unei rețele pe care au numit-o „sistemul glimfatic.”) Fluid from the brain, called cerebrospinal fluid, travels through channels surrounding blood vessels to carry waste out of the brain. (Lichidul din creier, numit lichid cefalorahidian, călătorește prin canale care înconjoară vasele de sânge pentru a transporta deșeurile în afara creierului.)

Beta-amyloids are substances linked to problems in the brain including Alzheimer’s disease. (Beta-amiloidele sunt substanțe legate de probleme în creier, inclusiv de boala Alzheimer.) When scientists injected mice with beta-amyloids, the substance left the brain faster when the animals were sleeping. (Când oamenii de știință au injectat beta-amiloide la șoareci, substanța a părăsit creierul mai rapid când animalele dormeau.)

It is not clear exactly how the system works. (Nu este clar exact cum funcționează sistemul.) However, some research has shown that the movement of blood vessels might help move the waste-clearing fluid where it needs to go. (Totuși, unele cercetări au arătat că mișcarea vaselor de sânge ar putea ajuta la deplasarea lichidului care elimină deșeurile acolo unde trebuie să ajungă.)

Finding the system in humans is not easy. (Găsirea sistemului la oameni nu este ușoară.) Regular MRI scans can show some of the fluid-filled channels. (Scanările RMN obișnuite pot arăta unele dintre canalele umplute cu lichid.) But Piantino said the scans do not show their purpose. (Dar Piantino a spus că scanările nu arată scopul lor.)

To find out more, his team at Oregon Health & Science University injected a substance called a tracer into five patients. (Pentru a afla mai multe, echipa sa de la Universitatea de Științe

Kitchen Utensils

This image is a visual dictionary of various kitchen utensils and appliances, each labeled with its name. Here’s a breakdown of the items:

1. Spoon – Used for eating or stirring.

2. Fork – A utensil with prongs, used for eating.

3. Dinner knife – Used for cutting food at the dining table.

4. Knife – A general-purpose kitchen knife for cutting.

5. Cleaver – A large knife used for chopping meat.

6. Chopsticks – A pair of sticks used as eating utensils in Asian cuisines.

7. Tongs – A tool used for gripping and lifting food.

8. Cutlery – A set of utensils including spoons, forks, and knives.

9. Plate – A flat dish for serving food.

10. Bowl – A round dish for holding food or liquids.

11. Cup and saucer – A cup with a small plate for drinking tea or coffee.

12. Glass – A transparent container for drinking liquids.

13. Mug – A cup with a handle, usually for hot drinks.

14. Tea glass – A glass specifically for serving tea.

15. Jar – A container with a lid, often used for storage.

16. Jug – A container for holding and pouring liquids.

17. Measuring cup – Used to measure liquid ingredients.

18. Grater – A tool with holes for shredding food.

19. Salt cellar – A small container for holding salt.

20. Sieve – A tool for straining or sifting.

21. Corkscrew – Used to open wine bottles.

22. Peeler – A tool for removing the skin from vegetables and fruits.

23. Bottle opener – A tool for removing bottle caps.

24. Spice rack – A set of containers for storing spices.

25. Ladle – A large spoon for serving soups or stews.

26. Spatula – A flat utensil for flipping or stirring food.

27. Whisk – A tool for beating or mixing.

28. Potato masher – Used to mash potatoes or other foods.

29. Chopping board – A flat surface for cutting food.

30. Rolling pin – Used to roll out dough.

31. Teapot – A container with a spout for brewing and pouring tea.

32. Colander – A bowl with holes for draining food.

33. Apron – A garment worn to protect clothing while cooking.

34. Napkin – A piece of cloth or paper for wiping hands and mouth.

35. Oven glove – A glove used to handle hot objects from the oven.

36. Stewpot – A large pot for cooking stews or soups.

37. Saucepan – A deep pan with a handle, used for cooking on the stove.

38. Frying pan – A shallow pan used for frying food.

39. Funnel – A tool for pouring liquids into containers with small openings.

40. Lemon squeezer – A tool for extracting juice from lemons.

41. Bottle – A container for holding liquids.

42. Toaster – A device for toasting bread.

43. Blender – An appliance for blending or pureeing food.

44. Stove – A cooking appliance with burners or heating elements.

45. Coffee maker – A machine for brewing coffee.

46. Kettle – A container for boiling water.

47. Oven – A large appliance for baking, roasting, or broiling.

Each item serves a specific function in the kitchen, from preparing ingredients to cooking, serving, and eating food.